Alors que l’Afrique mise sur l’éducation pour construire son avenir, les données récentes sur le taux d’alphabétisation des adultes viennent rappeler l’ampleur du défi. D’après les statistiques compilées par la CIA World Factbook et analysées par Intelpoint, le continent affiche une disparité inquiétante dans les capacités de lecture et d’écriture des populations âgées de 15 ans et plus. Et dans ce panorama contrasté, La Guinée figure tristement parmi les six pays les moins bien classés, avec un taux d’alphabétisation de seulement 45,3 %.
Des leaders et des lanternes rouges
En haut du classement, les Seychelles dominent avec un taux d’alphabétisation impressionnant de 95,9 %, suivies de près par l’Afrique du Sud (95,0 %) et Sao Tomé-et-Principe (94,8 %). Ces pays ont su mettre en place des politiques éducatives cohérentes, stables et inclusives, contribuant à réduire les inégalités d’accès à l’instruction.
À l’opposé, des pays comme le Niger (35,5 %), le Mali (34,5 %), le Soudan du Sud (26,8 %) et le Tchad (18,1 %) ferment la marche. La Guinée, avec un taux inférieur à 50 %, se retrouve relégué parmi les derniers de la classe, pourtant elle mise sur la jeunesse et l’éducation comme leviers de développement.
Le paradoxe guinéen
La situation de l’alphabétisation en Guinée demeure préoccupante. Malgré des réformes, des investissements publics croissants dans le secteur de l’enseignement, et une volonté affichée d’améliorer la qualité de l’éducation, les résultats tardent à suivre. Voici un aperçu de la situation actuelle :
- Taux d’alphabétisation : Le taux d’alphabétisation des adultes est estimé à environ 30-35 %, avec des disparités marquées entre les zones urbaines et rurales, ainsi qu’entre les sexes.
- Inégalités entre sexes : Les femmes sont souvent plus touchées par l’analphabétisme, avec des obstacles culturels et économiques qui limitent leur accès à l’éducation. Les efforts pour encourager l’alphabétisation des femmes sont essentiels.
- Accès à l’éducation : L’accès à l’éducation de base est insuffisant dans certaines régions du pays, en particulier dans les villages éloignés où les infrastructures scolaires sont rares. Cela limite les possibilités d’apprentissage pour de nombreux enfants et adultes.
- Langues et alphabétisation : La diversité linguistique en Guinée, avec plusieurs langues locales, complique également les efforts d’alphabétisation en français, qui est la langue officielle.
- Initiatives en cours : Divers programmes gouvernementaux et initiatives d’organisations non gouvernementales visent à améliorer les taux d’alphabétisation, notamment en proposant des cours d’alphabétisation pour les adultes et en renforçant l’accès à l’éducation.
- Défis : Les défis persistent, notamment en raison de la pauvreté, du manque de ressources, des conflits et des crises sanitaires qui peuvent affecter l’accès à l’éducation.
Pour améliorer la situation de l’alphabétisation en Guinée, il est crucial de renforcer les politiques éducatives, d’investir dans les infrastructures scolaires, et de sensibiliser davantage la population à l’importance de l’éducation pour le développement personnel et communautaire.
Alors que l’Union africaine ambitionne de faire du XXIe siècle celui du “réveil africain”, ces écarts profonds en matière d’alphabétisation rappellent que le chemin est encore long. Car un continent dont une large part de la population adulte reste privée de compétences de base ne pourra pleinement tirer profit de son dividende démographique.
Pour la Guinée comme pour l’Afrique dans son ensemble, il est urgent de faire de l’éducation, et en particulier de l’alphabétisation, une priorité nationale et continentale, conformément aux Objectifs de Développement Durable (ODD). L’avenir du continent en dépend.
GAKO
